熱烈祝賀作物生理生態(tài)研討會暨光合作用研究技術(shù)培訓(xùn)班圓滿落幕
日期:2021-10-28 15:22:46

2021年10月22日的上海松江,空氣中到處彌漫著桂花香。由中國植物生理與植物分子生物學(xué)會主辦,中國科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心、華中農(nóng)業(yè)大學(xué),石河子大學(xué)、雜交水稻國家重點(diǎn)實驗室聯(lián)合承辦的“作物生理生態(tài)研討會暨光合作用研究技術(shù)培訓(xùn)班”在格林鄉(xiāng)村酒店順利開幕,上海澤泉科技股份有限公司應(yīng)邀參加。

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作物生理生態(tài)研討會暨光合作用研究技術(shù)培訓(xùn)班最早始于1990年,為歐洲-亞洲-美洲三地巡回的一個運(yùn)轉(zhuǎn)模式。鑒于目前全球疫情防控形勢依然嚴(yán)峻,在這樣的背景下,本次會議完全由國內(nèi)人員組織和參加。培訓(xùn)班采用理論學(xué)習(xí)和實驗技術(shù)操作相結(jié)合的方式交流光合作用研究中常用指標(biāo)的測定方法、數(shù)據(jù)分析方法和模型模擬等多方面的內(nèi)容。

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本次作物生理生態(tài)研討會暨光合作用研究技術(shù)培訓(xùn)班邀請了國內(nèi)光合作用研究的多位專家進(jìn)行報告。朱新廣研究員給大家報告了“高效群體光合元件庫(EleSCOPE)的構(gòu)建及應(yīng)用”,從系統(tǒng)生物學(xué)的角度剖析了光合作用改良和提升作物產(chǎn)量的關(guān)系。許大全老師作的報告“光合速率測定的意義及問題”,直奔主題的給參會學(xué)員點(diǎn)明了光合速率測量的注意事項。

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本次作物生理生態(tài)研討會暨光合作用研究技術(shù)培訓(xùn)班實驗技術(shù)操作環(huán)節(jié)共分為四個模塊,所有參會學(xué)員分為ABCD四個組,每個組輪流參加各個模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括實驗技術(shù)理論,測量流程,注意事項和數(shù)據(jù)處理。這樣的輪轉(zhuǎn)模式可以給學(xué)員充分了解實驗技術(shù),掌握研究方法的機(jī)會,掌握更多的實驗技術(shù)才能更好的探究科學(xué)問題,掌握更多的研究方法才能更好的解決科學(xué)問題。

澤泉科技應(yīng)邀參加了其中三個模塊的教學(xué)和演示。模塊一:氣體交換測量,郭峰工程師使用德國WALZ公司的GFS-3000光合儀在現(xiàn)場測量了大豆的CO2響應(yīng)曲線和光響應(yīng)曲線;模塊三:葉片水勢、葉片溫度、氣孔導(dǎo)度、紅外熱成像等,馬伯威工程師使用英國Delta-T公司的AP4動態(tài)氣孔計現(xiàn)場測量了水稻和玉米的氣孔導(dǎo)度,使用Workswell公司的紅外熱成像相機(jī)和水分脅迫相機(jī)現(xiàn)場測量了植物的溫度和水分脅迫狀況;模塊四:葉綠素?zé)晒?,鄭寶剛工程師使用德國WALZ公司的DUAL-PAM-100雙通道葉綠素?zé)晒鈨x,尚帥工程師使用IMAGING-PAM葉綠素?zé)晒獬上裣到y(tǒng)現(xiàn)場測量了煙草和水稻的葉片,演示了PSI,PSII光能利用效率,光合電子傳遞,跨膜質(zhì)子梯度的測量流程。模塊學(xué)習(xí)間隙,澤泉科技的工程師與參會專家和學(xué)員進(jìn)行了廣泛的交流,澤泉科技技術(shù)工程師以多年的知識與經(jīng)驗累積,現(xiàn)場解決了多位老師的儀器使用、數(shù)據(jù)處理疑難點(diǎn)等問題,展示了澤泉科技雄厚的技術(shù)實力、完美的服務(wù)質(zhì)量。

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此外,澤泉科技還應(yīng)邀作了題為“調(diào)制葉綠素?zé)蓛x(PAM )實驗技術(shù)與應(yīng)用”的現(xiàn)場報告,報告內(nèi)容給大家明確了PAM技術(shù)測量葉綠素?zé)晒膺^程中用到的幾種光源的功能屬性。列舉了PAM測量葉綠素?zé)晒獬S玫墓δ芤约癉UAL-PAM-100測量P700暗還原和P515質(zhì)子動力勢的特殊應(yīng)用。


澤泉科技參加本次會議期間得到了主辦方中國植物生理與植物分子生物學(xué)會和中國科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心多位老師的大力支持,再次表示誠摯的感謝。最后,祝賀作物生理生態(tài)研討會暨光合作用研究技術(shù)培訓(xùn)班圓滿結(jié)束,順利閉幕!


相關(guān)資料:

20211026_澤泉科技_作物生理生態(tài)研討會暨光合作用研究技術(shù)培訓(xùn)班_現(xiàn)場報告.pdf

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